Misaisay
a
singsi^
ato
kapot
mapo:long
nga’ay
ho
評審老師、同學大家好
Cirot’:
Misaisay
a
singsi^
ato
kapot
mapo:long
nga’ay
ho
saka
cecay
kako
,
anini
o
aasipen
no
mako
i
,
saka
cecay
我是一號，今天我要朗讀的是第一篇。
Cirot:
saka
cecay
kako
,
anini
o
aasipen
no
mako
i
,
saka
cecay
Namoh:
Yo
cecay
a
kanga’a:yan
a
romi’ad
no
kacanglahan,
春天美好的一天
Cirot’:
Yo
cecay
a
kanga’a:yan
a
romi’ad
no
kacanglahan,
Laway:
Yo
cecay
a
kanga’a:yan
a
romi’ad
no
kacanglahan,
冠誠：有一天美好的春—天。
Yo
cecay
a
kanga’a:yan
a
romi’ad
no
kacanglahan,
春天美好的一天
Miya’:
Yo
cecay
a
kanga’a:yan
a
romi’ad
no
kacanglahan,
Namoh:
hakelongen
ni
mama
ato
ina
kako
ato
safa^
ako
to
fafahian
a
tayra
i
pisalamaan.
我跟著父母與妹妹到休閒活動的地方
Cirot’:
hakelongen
ni
mama
ato
ina
kako
ato
safa^
ako
to
fafahian
a
tayra
i
pisalamaan.
Laway:
hakelongen
ni
mama
ato
ina
kako
ato
safa^
ako
to
fafahian
a
tayra
i
pisalamaan.
冠誠：我跟著爸爸、媽媽和妹妹到公園玩。
hakelongen
ni
mama
ato
ina
kako
ato
safa^
ako
to
fafahian
a
tayra
i
pisalamaan.
我跟著父母與妹妹到休閒活動的地方
Miya’:
hakelongen
ni
mama
ato
ina
kako
ato
safa^
ako
to
fafahian
a
tayra
i
pisalamaan.
Namoh:
Tahira
kami
itira
i
’aloman
ko
tamdaw
itira
a
misalama
to
tasalamaan
nangra.
我們到達的時候，人們已經人滿為患
Cirot’:
Tahira
kami
itira
i
’aloman
ko
tamdaw
itira
a
misalama
to
tasalamaan
nangra.
Laway:
Tahira
kami
itira
i
’aloman
ko
tamdaw
itira
a
misalama
to
tasalamaan
nangra.
冠誠：我們到達的時候，人們已經人滿為患
Miya:
Tahira
kami
itira
i
’aloman
ko
tamdaw
itira
a
misalama
to
tasalamaan
nangra.
Namoh:
O
roma
a
tamdaw
i
misalama
to
koliciw
a
mitaliyok
to
undofa^
a
malalifet
a
matatoor,
Cirot’:
O
roma
a
tamdaw
i
misalama
to
koliciw
a
mitaliyok
to
undofa^
a
malalifet
a
matatoor,
Laway:
O
roma
a
tamdaw
i
misalama
to
koliciw
a
mitaliyok
to
undofa^
a
malalifet
a
matatoor,
冠誠：有些人騎著腳踏車繞著運動場追逐
Miya:
O
roma
a
tamdaw
i
misalama
to
koliciw
a
mitaliyok
to
undofa^
a
malalifet
a
matatoor,
Namoh:
tadakahemekan
ko
nika
lalifet
nangra
a
pakakoliciw.
Cirot’:
tadakahemekan
ko
nika
lalifet
nangra
a
pakakoliciw.
Laway:
tadakahemekan
ko
nika
lalifet
nangra
a
pakakoliciw.
他們高興的騎腳踏車比賽
Miya:
tadakahemekan
ko
nika
lalifet
nangra
a
pakakoliciw.
Namoh:
Kako
tono
mako
i,
mifolod
kako
to
misalamaay
to
fasiyaw
a
sa’opo^,
Laway:
Kako
tono
mako
i,
mifolod
kako
to
misalamaay
to
fasiyaw
a
sa’opo^,
冠誠：我個人參加玩風箏的那一組人馬，
Cirot’:
Kako
tono
mako
i,
mifolod
kako
to
misalamaay
to
fasiyaw
a
sa’opo^,
Miya:
Kako
tono
mako
i,
mifolod
kako
to
misalamaay
to
fasiyaw
a
sa’opo^,
Namoh:
nawhani,
maolah
kako
a
misalama
to
fasiyaw,
因為我喜歡玩風箏
Laway:
nawhani,
maolah
kako
a
misalama
to
fasiyaw,
因為我喜歡玩風箏
Namoh:
onini
a
sa’opo^
i
tada’a:loman
ko
tamdaw
Laway:
onini
a
sa’opo^
i
tada’a:loman
ko
tamdaw
冠誠：這個群組有很多人。
onini
a
sa’opo^
i
tada’a:loman
ko
tamdaw
林熙：這一組參加的人很多
Namoh:
alamitatoy
cangra
to
misanga’an
no
niyah
a
fasiyaw
anoca
o
ni’acaan
a
fasiyaw.
Laway:
alamitatoy
cangra
to
misanga’an
no
niyah
a
fasiyaw
anoca
o
ni’acaan
a
fasiyaw.
冠誠：大家拿著自己做的或者買的風箏。
alamitatoy
cangra
to
misanga’an
no
niyah
a
fasiyaw
anoca
o
ni’acaan
a
fasiyaw.
林熙：各自攜帶自己製作或買來的風箏
Namoh:
Fangcal
cahdal
ko
romi’ad,
tata’ang
ko
fali,
o
kanga’a:yan
a
misalama
to
fasiyaw.
Laway:
Fangcal
cahdal
ko
romi’ad,
tata’ang
ko
fali,
o
kanga’a:yan
a
misalama
to
fasiyaw.
Fangcal
cahdal
ko
romi’ad,
tata’ang
ko
fali,
o
kanga’a:yan
a
misalama
to
fasiyaw.
林熙：天氣很好，風很大，很適合玩風箏。
Namoh:
Nengneng
han
ako
kono
tao
a
fasiyaw
i,
宥軒：我看看其他人的風箏。
Laway:
Nengneng
han
ako
kono
tao
a
fasiyaw
i,
Nengneng
han
ako
kono
tao
a
fasiyaw
i,
林熙：我看著別人的風箏
Namoh:
ira
ko
kahirahi:ra,
o
fotingay,
o
’ayamay,
o
rarokohay,
o
rarikahay……
ka’inalan,
宥軒：有各式各樣的造型，有魚的，有鳥的，有烏龜的，有蜈蚣的。
Laway:
ira
ko
kahirahi:ra,
o
fotingay,
o
’ayamay,
o
rarokohay,
o
rarikahay……
ka’inalan,
ira
ko
kahirahi:ra,
o
fotingay,
o
’ayamay,
o
rarokohay,
o
rarikahay……
ka’inalan,
林熙：有不同的造型，有魚的造型、有鳥的造型、有烏龜的造型、有蜈蚣的造型，非常的可愛。
Namoh:
wung……wung
sanay
a
masoni
a
maefer.
Laway:
wung……wung
sanay
a
masoni
a
maefer.
wung……wung
sanay
a
masoni
a
maefer.
嗡嗡的作響飛翔。
Namoh:
Tata’ang
ko
fali
i
takaraw
ko
nika
efer,
Laway:
Tata’ang
ko
fali
i
takaraw
ko
nika
efer,
Tata’ang
ko
fali
i
takaraw
ko
nika
efer,
風越大飛的越高。
Namoh:
matifac
ko
cahid
tookan
no
mata
ko
nika
takaraw
a
nengnengan.
Laway:
matifac
ko
cahid
tookan
no
mata
ko
nika
takaraw
a
nengnengan.
matifac
ko
cahid
tookan
no
mata
ko
nika
takaraw
a
nengnengan.
高過雲，眼睛似乎看不到。
Namoh:
Harateng
sa
kako,
我思考著，如果是我在空中飛翔，會如何呢?
Namoh:
ano
kako
koya
maferay
a
fasiyaw
i
kakarayan,
Namoh:
masamaanay
hakini?
Laway
Harateng
sa
kako,
ano
kako
koya
maferay
a
fasiyaw
i
kakarayan,
masamaanay
hakini?
Namoh:
Saan
ko
mola’ay
a
harateng
ako.
這是我幼稚的想法。
Laway:
Saan
ko
mola’ay
a
harateng
ako.
Namoh:
Ano
mahaen
o
fasiyaw
a
maferay
i
kakarayan
ko
’orip
i,
如果生活命像空中的風箏，
Laway:
Ano
mahaen
o
fasiyaw
a
maferay
i
kakarayan
ko
’orip
i,
Namoh:
wamara:ay
ko
pinengneng,
就會看得很遠
Laway:
wamara:ay
ko
pinengneng,
Namoh:
dadahal
ko
manengnengay
a
kalodemak.
看得很廣
Laway:
dadahal
ko
manengnengay
a
kalodemak.
Namoh:
Ano
alaen
ita
a
malatinako
i
’orip
ita
ko
pisalama
to
fasiyaw
i,
如果以放風箏來比喻生活，
Laway:
Ano
alaen
ita
a
malatinako
i
’orip
ita
ko
pisalama
to
fasiyaw
i,
Namoh:
o
tadanga’ayay
a
sapikitemel
to
wawa
ato
tamdamdaw
konini
a
tinako.
對學生和人們是很好的比喻
Laway:
o
tadanga’ayay
a
sapikitemel
to
wawa
ato
tamdamdaw
konini
a
tinako.
Namoh:
Ano
sakitini
i
micodaday
a
wawa
konini
a
tinako
i,
是教導小孩讀書的心志
Namoh:
samatiyaen
o
takaraw
no
nikafer
no
fasiyaw
ko
faloco’
a
malalok
a
micodad,
要如風箏一樣飛得很高
Namoh:
nawhani,
o
nipicodad
ita
anini
i,
因為我們今天的學習，
Namoh:
o
sakanga’ayaw
no
’orip
ano’ayaw,
是為了將來更好，
Namoh:
orasaka,
sa’icelen
a
micodad.
所以要努力讀書。
Namoh:
Ano
sakitini
i
kalotamdaw
konini
a
tinako
to
fasiyaw
i,
玩風箏這件事情，如果用來比喻人們時，
Namoh:
o
nga’ayay
a
sakalatamdaw
no
mita,
可幫助我們學習做人的道理。
Namoh:
nawhani,
因為
Namoh:
o
’orip
no
mita
itini
tona
haekal
i
mato
o
fasiyaw
a
micongangah
to
fali
a
mafer,
風箏須逆風才可以飛向天空
Namoh:
caay
karahoday
ko
nika’orip.
生活不是一帆風順
Namoh:
Nikawrira,
但是
Namoh:
o
fasiyaw
tono
fasiyaw
i
congangahen
niira
ko
fali
a
maefer,
Namoh:
ano
tata’ang
ko
fali^
matongal
ko
nikatakaraw
no
nika^efer,
風吹得越強，它也飛得越高
Namoh:
malecad
tonini
i
’orip
ita
ano
adihay
ko
malitemohay
a
salifet
anoca
kapadesan
a
demak
i,
同樣在生活裡，若常遇苦難時，我們欣然接受，
Namoh:
o
nga’ayay
konini,
因為這些考驗對我們有益。
Namoh:
o
pakacipocay
to
’orip
han
ita
a
milayap.