apin開心地背著書包，準備把好吃的蘋果帶到學校跟大家一起分享。到了學校之後，她發現蘋果不見了!apin到處尋找他的蘋果，卻怎麼也找不到，apin心想，該不會蘋果是被拿走的吧? 繪本重點學習語法為狀態動詞，在補充例句我們可以學習描述味道「李子是酸的。」、「蘋果不甜。」。包含兩個狀態詞的句型描「我的蘋果又大又紅。」、「我的桌子又大又重。」 相信大家都有東西失蹤的經驗，但是小朋友對於東西的遺失往往更容易疑神疑鬼，質疑周遭人的方式也更直接純粹。教師可以和學生討論，如果東西不見了可以怎麼做，又可以怎麼和周遭的人反應呢?